2025年12月2日下午，由艺术学院与数学科学学院联合策划的 “空间·π&φ·问界”颗粒艺术工作坊在艺术学院红三楼阁楼顺利举行。此次活动是两院联合开展的支部共建活动，由艺术学院本科生联合党支部承办，活动吸引来自艺术学院、数学科学学院、元培学院和工学院的近40名本硕博在读学生参与。艺术学院党委副书记、颗粒艺术实验室主任王蓓，数学科学学院党委副书记董子静出席活动。

  活动伊始，王蓓致欢迎辞，介绍了艺术学院颗粒艺术实验室的基本情况及本次工作坊的整体安排，希望同学们在创作过程中充分体验跨学科思维所带来的独特魅力。王蓓还援引福楼拜关于“艺术与科学在山麓分手于顶峰汇聚”的观点，强调二者的内在关联，期待同学们在实践中体会这份分合之美。随后，董子静发表讲话，她向艺术学院对本次工作坊的精心组织与周到安排表示感谢，并对本次跨学科交流活动寄予期望。她希望同学们在交流合作中增进友谊、突破学科界限，在思维碰撞中激发更多创新灵感。

艺术学院党委副书记王蓓讲话

数学科学学院党委副书记董子静讲话

  接着，数学与科学学院2023级本科生董禹辰和艺术学院2022级本科生向灏分别进行分享。董禹辰从数学计算与公式出发，解读艺术作品中隐含的几何结构与比例关系，为听众打开了一扇从理性视角理解审美的大门。而向灏则立足美术史脉络，对艺术创作中黄金比例φ的运用提出批判性思考，引发大家对艺术与数学关系的重新审视。理性推导与人文思辨在此相遇。

  

  在颗粒艺术实验室执行主任王楠老师的专业指导下，师生们运用实验室自主研发的“三角颗粒”这一原创媒介，共同完成了双面画作品《数π·艺φ》。左视45°为数学常数π，右视135°为以鲜明红色呈现的黄金分割数Φ。作品以独特的双视角，构建了数学与艺术、东方与西方之间一场精妙的对话。π，作为一个无限不循环的超越数，代表着宇宙中普适、精确的理性规律；而Φ，不仅作为黄金分割的奥秘，体现了美学中和谐与感性的理想比例，其大写形态在红色映衬下，神似汉字“中”。这一匠心独运的设计，将希腊字母、数学常数与汉字“中”的意象巧妙融合，既呼应了黄金分割的“恰到好处”，更凸显了中华文化的主体性与北大人的文化自觉。这件作品不仅是对两个符号的并置，更是对“科艺融合”与“文明互鉴”本质的探索。它邀请观者思考：当理性规律（π）与和谐美感（φ）相遇，当西方科学精神与东方文化底蕴（中）在视觉上重合，它们的边界在何处？又在何处达成更高层次的统一？作品本身，便是对这一时代命题的视觉化回应。

《数π·艺φ》

高潮迭起

  空间大师挑战赛”将现场气氛推向高潮。参赛师生分为四组，自取队名，通过双人赛、接力赛和团队赛三种形式展开激烈竞争。比赛借助颗粒方空间大师，要求选手在规定时间内完成立体图形的拼搭，这既比拼师生们的手速与空间想象力，又考验团队策略与默契。王楠带领现场同学用这25组图形题所“赢得”或“推导”出的模块共同创作了《空间·π》作为彩蛋作品，如果说《数π·艺φ》是在探讨观念的边界与融合，那么《空间·π》则展现了从理性思维到集体创造的完整路径。每一组“空间大师”的答题过程，都是一次空间思维的实践；而将它们最终汇聚成π的符号，则象征着无数个体智慧的碰撞与融合，共同抵达一个理性的共识与图腾。

《空间·π》

活动感想

此次颗粒艺术工作坊让我重新思考艺术与数学之间的深层关联。以往我习惯把艺术视为感性、把数学视为理性，但两位学长的分享打破了这种刻板印象。 π 的无限指出视觉构成中的节奏、重复与比例并不是随意的表达，而是一种秩序的呈现； φ（黄金比例）的应用更展示了自然界、建筑乃至绘画中都隐含着相同的数学结构与美的法则。我意识到数学并非冷峻的公式，艺术也不是难以言说的灵感——它们都是理解世界、表达世界的方式。跨学科的相遇不是简单的“结合”，而是让我意识到：追寻美，原本就是理性与感性的共同事业。

——艺术学院2025级本科生 李恬妤

红三楼的阁楼中，数学的严谨精妙与艺术的创新美学于颗粒间进行了一次奇妙的碰撞。一个个平平无奇的小颗粒，在设计好的组合中巧妙地拼成了数字字符。颗粒艺术的神奇让我们叹为观止，我们也在和数学学院的同学合作完成这幅作品的过程中收获了诸多乐趣。这次活动增进了两院的友谊，也实现了两种思维方式的碰撞融合。

——艺术学院2025级本科生 韩怡鹭

此次“空间·π&φ·问界”工作坊是“数学实践与认识”课程与“颗粒艺术创意疗愈工坊”实践的创新结合。它让抽象的数学常数（π与φ）成为可触摸、可拼插、可共创的实体。同学们在动手协作中，不仅释放了期末压力，更亲身体验了从逻辑推演到艺术生成的完整过程，深刻感受到跨学科思维所激发出的创新创造活力。活动虽已结束，但这场关于空间、比例与美的思考，仍将在同学们心中延续。